预备党员培训班心得体会

博客会员     2022-05-21 02:09:03     9 次浏览

读《教师语言艺术》心得

    《教师语言艺术》读后感触颇深,受益非浅。语言在教师的工作中占有非常重要的地位。对于教师来说,语言既是工具,又是艺术。老师语言表达能力的强弱,“极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”人们经常把教师和学生形象的比作是“一桶水与一碗水” 的关系。但仅有一桶水的教师是不够的,我们应当学做“一眼泉”,能给学生带来源源不断的知识资源。

    教师的职业特点和使命决定了教师语言的运用必须讲究科学性、艺术性。如果教师语言的运用违背客观规范,势必会产生不良的后果;如果教师语言的应用缺乏艺术性,那么必然会影响教育的效果。当然,教师的语言如果既准确鲜明,又生动简练,再配以合适的体态语,那么教育就会有事半功倍的效果。

书中举了一个例子对我印象挺深的:传说清朝末年北洋大臣李鸿章有个远房亲戚,他去参加乡试,由于不学无术,试卷到手却什么也不会,最后到交卷的时候没辙了,就在试卷末尾写了一行歪歪斜斜的字:“我是李鸿章大人的亲妻”,可是他不会写“亲戚”的“戚”竟写成了“妻子”的“妻”。这位主考官就相当的幽默,你猜他怎么样批改的?他批了六个字“所以我不敢娶”,他将错就错,把录取的“取”写成娶妻的“娶”。大家想一想,在我们批阅学生的日记和作文时,是不是也经常出现这样的现象,我们是不是也能用幽默的语言来警醒一下学生。

正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学生在参与学习的过程中,如果能够达到乐此不疲的境地,就归功于教师语言趣味性。教师在引导学生参与语文学习过程中,如果能够用妙趣横生的语言激发他们,让学习的全程活动生动活泼,必然能够提高学生的学习效率和教学效率。教学语言的首要前提是动情,然后有趣。趣味性的语言是调动学生积极性的一个重要因素。

教师的教学语言不仅要讲究艺术,更要注意说话技巧。在进行教学活动时,要注意声调的变化,发音轻重,速度快慢,抑扬顿挫,起伏跌宕等都要有讲究。同时还要根据教材文本内容的主次,详略,难易程度不同,确定自己相适应的语速语调变化,力争教师的教学语言和教学内容和谐,与教学过程和谐。避免呆板、枯燥的语言,忌讳表达含糊,含混不清,半吞半吐,或者具有逻辑错误的无效语言,那样会影响学生学习的兴趣。

要做最成功的教师,最需要注意的还有一点,那就是利用自己丰富的知识和循循善诱的方式,加上幽默睿智的语言培养学生的能力。能培养出高素质的学生的老师才是好老师。我们要力求使我们培养出来的学生,不仅青出于蓝而且要胜于蓝。现在老师的角色首先是教练,教出比自己水平更高的学生才是出色的老师。刘易斯的教练肯定跑不过刘易斯,刘翔的教练肯定跑不过刘翔,但是刘易斯、刘翔都离不开教练。老师就是要用独特的语言点燃学生的火花,激发学生的冲击力,让学生朝着成才的方向一直走下去。

 

学习《从压力应对到幸福获取》心得(其三)

目前,教师们普遍存在着较大的压力。我觉得教师的心理压力主要来自以下几个方面:一是工作繁重,工作量大;二是随着教育教学改革的深入和知识更新速度的加快,教师需要不断地充电,补充新知识;三是教师还有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗、评等级等各种压力;四是学生素质参差不齐,家长对学校和教师的期望越来越高;五是教育改革的力度加大,学校之间、同事之间竞争激烈,并且不少学校教师超编。这些都是加大教师心理问题的工作压力。

教师应如何来提高自己的心理健康水平呢?我觉得应该从以下几方面进行调节: 1、有了压力要主动想办法减缓压力,减缓压力的办法很多,如倾诉、跑步、打球、听音乐、跳舞等。 2、做好自己的本职工作,问心无愧。只要我们认认真真教书竭尽所能,不去太多计较升学率我们就可以缓解自己的压力,只要我们为学生好,关爱学生,管理学生,不带个人私利,又何惧社会上的种种议论评价呢?2、追求适可而止心理健康十分讲究的把握。期望过高,要求过严,情绪过大,工作过多,这些情况在教师中容易出现,并且很容易引起心理问题。因此,既要积极进取,又要适可而止,否则物极必反。 3、保持积极乐观心态,应对压力。尽管社会对教育这个行业有些不好的评价,但教师仍然是个受尊敬的职业,老师仍然受学生们景仰,有的老师对学生的一生都会产生深远的影响。我们塑造的是学生的灵魂,塑造的是一个时代的思想,老师仍然是太阳底下最光辉的职业,真所谓“瑕不掩玉,个别不能代替整体”。 4、处理好工作和休息。有张有弛,养成良好的工作与生活习惯,也是心理健康的要求。健康的心理来自健康的生活方式。 5、欣赏自己。不断欣赏自己要心理健康,要心理平衡,就要接纳自己、欣赏自己、喜欢自己,接受自己的长处与缺点。 我们的教师也要能够接受现实,悦纳自我,心存感激,追求卓越。

 

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