二年级数学特色作业图

博客会员     2021-10-25 06:01:07     10 次浏览

数学“游乐场”

教材来源:义务教育课程标准教科书《数学》/人民教育出版社2013

内容来源:小学二年级《数学(上册)》课程纲要

教学主题:课程纲要分享课

  时:1课时

授课对象:二年级学生

者:付俏/**区水磨小学

目标制定的依据

1.课程标准相关要求

充分发挥《小学数学教材知识体系表》的作用,引领教师们站在整个学段看一册内容的教学,站在一册的高度看一个单元的教学,站在一个单元的高度看一个课时的教学,从整体上思考教学的策略,帮助学生在学习兴趣习惯、学习方法等实现触类旁通,从而有效达成课程目标。

2.  教材分析

本学期教材包含了九单元内容,同时还有一个数学小活动“量一量,比一比”,其中第九单元是总复习,本学期涉及了三个领域:图形与几何(长度单位、角的初步认识、观察物体(一)),数与代数(100以内数的加法和减法、表内乘法(一、二)),综合与实践(认识时间、量一量、比一比、数学广角),其中数与代数领域是重中之重。

3.学情分析

     计算教学与解决问题教学有机结合,使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课能够跟上教师讲课思路,教师上课组织课堂纪律并不难,学生积极性也很容易调动。但每个班都有个别学生不注意听讲。

学习目标

1.通过师生、生生的谈话交流,了解本学期数学学习的内容、目标、和主要学习方式。

2.师生共同协商、完善针对本学期学习的更有效的学习方法和评价方法。

3.分享《课程纲要》,进一步体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的价值。

评价任务

1.通过小组讨论,教师引导交流。(完成目标一)

2.通过教师与学生共同交流,教师展示。(完成目标二)

3.通过自学自悟,讨论交流,根据教师创设的情境,体会到数学与生活的密切联系,感受到生活中处处充满数学知识。(完成目标三)

学习重点

了解本学期的学习内容、学习目标和评价方法。

学习难点

结合本学期的学习内容,总结、制定出有效的学习方法和评价方式。

学习过程

一、情景引入

同学们,你们喜欢去游乐场吗?为什么喜欢?既然游乐场能让大家感受到快乐,那么我们今天就一起来跟随“丽丽”的脚步,逛一逛好玩的游乐场,顺便看看能与我们的数学知识有什么关联,你们有发现数学知识的信心吗?那让我们一起来看看吧!

 师:(图片一)丽丽想穿的美美的去游乐场玩,可是衣服太多犯了难,小朋友们,你们能帮他搭配一下吗?

生回答,师板书。

师:你们可真厉害,衣服搭配难不倒大家,那老师相信这学期我们要学习的“搭配”问题肯定也难不倒大家,有信心学好吗?

师:(图片二)丽丽到了游乐场,看到了一个巨大的摩天轮,圆圆的、特别大,她非常开心的上去玩了一圈,下来后,走到摩天轮的侧面时,她回头恋恋不舍的看向摩天轮,却惊讶的发现摩天轮竟变了形状。同学们,你们能告诉她这是为什么吗?

生回,师总结:对的,我们观察的角度不一样,看到的物体的形状可能也不一样。

师:(图片三)你知道火车里一共坐着几个小朋友吗?你是怎么知道的?

生:数出来的或是算出来的2+2+2+2+2+2+2=14()

师:这个算式看起来很长算起来也很慢,有没有简单又快速的计算方法呢?(可能有学生提前预习说出乘法算式)

师:上学期我们学习了加法,这学期我们就要学习一种和加法有密切联系的计算方法,那就是乘法,它能使计算变得更加简便。而且如果你记住了乘法口诀,那你的计算就更加快速了。   

师:(图片四)“丽丽”玩的好久,也有些累了,看了一下手表,这是几点了?她不知道了,谁能告诉她?

师:看来你的生活经验可真丰富。我们在一年级学习了整时和大约几时,到二年级我们就要学习几时几分和半点了,希望到时候大家都能学的很好,并运用到我们的生活当中去。

师总结:这些只是这册书的一小部分,其实这册书里还有很多有趣的知识呢,一起来了解一下吧!同学们,暑假结束了,新的学期开始了,我们都要学好数学,并把我们学过的知识用到我们的生活中去。(通过交流,提前预知本学期要学到的数学知识,感受数学与生活的密切联系。)

二、分享学习内容

本册书一共有九个单元,谁能大声地给大家介绍一下(学生读),这九个单元里,你最喜欢哪个单元呢?为什么?请你翻开书看一看,再在小组内说一说吧!(先小组讨论,然后发言)

三、分享课程目标,明确学习方法

(一)分享课程目标

这学期我们到底要掌握哪些本领呢?       

1.能熟练、正确的笔算100以内的加、减法,还会估算出得数。

 师:上学期我们学的20以内的加减法是通过口算完成的。那这学期呢,我们要学习笔算100以内的加减法,要学会列竖式。有信心学会吗?相信大家一定可以,计算是学习数学的基础,在学习本单元的过程中每天晚上让家长出5道口算练习题,在早读的过程中也会进行训练。

  2.会估计出一个物体有多长,并学会用尺子量出物体的长度。

 师:在学习完本单元的内容会布置一个实践性作业,利用周末出示尺子、物体的图片)时间,去测量和估测物体的长度并记录,在开学的过程中分享给自己的同学。刚才很多同学都说很喜欢这部分的知识。兴趣是最好的老师,相信你们一定会学的很好。

3.学会把一些特殊的加法算式用乘法来表示,并会熟练背诵和运用乘法口诀。

师:是不是有同学已经会背一些乘法口诀了?谁来展示一下(一句、两句即可)?(背的真好,等我们学到这的时候请你当小老师教教大家行吗?)学习乘法口诀是很有必要的,希望同学们在学习的过程中能经常的把学到的口诀背诵给家长、老师和同学,最后在早读的过程中比一比哪个同学背诵的流利、正确。在学习完之后我们将进行口算达人的比赛,并评比出“小小神算手”。

4.认识新朋友:线段和角,并能画出来;还要会判断出一个角是不是直角。在学习过程中我们还需要用到同学们的尺子,能够利用你们的尺子去判断三角形是直角、锐角还是钝角。

 5.能辨认出从不同位置看到的物体是怎样的。

师:上学期我们也接触类似的知识(出示图片:一个长方体连一连从上、左、前面看的的图形是怎样的?)在这一学期我们将要进一步学习观察物体,在学习的过程中,会以小组为单位进行一个实践性活动。

6.我们还要进一步学会正确认识时间。

一年级的时候我们学习了整时,这学期我们就要学会看更加准确的时间,在学习完本单元的内容,我们将布置一项作业,通过图画日记的形式,给自己制定一个作息时间表。

师总结:以上这些就是这学期要我们要学会的本领。希望同学们在快乐的学习氛围中掌握本册的知识。

(二)学习方法

要掌握本领就要有好的学习方法。现在我们已经是二年级的学生了,经过一年的学习,你一定积累了许多好的方法,在小组内分享一下吧!

1、要提前预习,做到心中有数

2、上课的时候要认真听讲

3、作业按时完成,如果遇到不会的问题要及时请教老师和同学。

好习惯、自主学习、整理与总结、虚心求教、小组合作……这学期只要掌握了这些学习方法,相信你一定能收获很多。

四、讨论评价方案

在教师的引导下,通过小组讨论,师生共同完善评价方案。

师:在学习过程中,如何检验我们的学习效果,如何来评价我们数学学习的状况呢?仅仅用一个期末考试的卷面成绩来评价你的数学学习,你认为可以吗?我们一起思考思考,商量商量吧! 先从这几个方面来交流吧:

1课堂表现  2.作业情况  3.教学活动实践表现 4.口算比赛

(一)课堂表现10%

积极思考老师提出的问题,主动举手发言,并能有条理表达自己的想法。在学习过程中,有质疑精神,善于提出一些有价值的数学问题。根据课堂表现分为五个等级:10分、8分、6分、4分、2分。

(二)作业情况(10

这学期我们的作业有以下这些: 出示作业内容:1.课堂作业  2.口算练习    3.辅导资料练习  4.趣味作业:图画数学、手抄报等 (出示图片,欣赏上学期的趣味作业) 师:这学期希望你们能做的更好! 按时并独立完成作业,书写认真,差错少。能及时订正课堂及家庭作业中的错题,并主动请老师再次批改。根据作业表现分为五个等级:10分、8分、6分、4分、2分。

师:你们觉得怎样的作业才是一份好的作业呢?(生发言) (师总结并出示作业要求):1.书写规范2.正确率高  3.按时上交   4.及时订正错题

师:相信大家一定能把作业写得干净、整洁、规范、正确率高。

(三)口算比赛(10分)

口算能力是我们数学学习的一项最基本的需要掌握的能力。在规定的时间内根据算对的题数分为五个等级:10分、8分、6分、4分、2分。

师:以上是我们的过程性评价,结果性评价(期末考试)占总成绩的70%。同学们,只要平时一直是很努力的,运用我们今天所总结的学习方法,养成好的学习习惯,那就一定会有满意的成绩!

五、总结

这节课我们只是初步地了解了这学期主要的学习内容,还有许多有趣的知识等着我们一起去发掘与学习,如果你们有什么更好的想法要及时和老师说哦~相信在我们的共同努力下,我们班的数学课会变得越来越生动有趣。

新的学期,新的起点,新的竞争,新的希望,我相信同学们通过自己的努力,一定会在新的学期里取得更大的进步!最后,希望大家在新学期里能收获更多的数学知识,并健康快乐的成长!     

   作业呀!作业,每天和你打交道,不一样的你让我时常忧愁,时常快乐。当我因为你受到老师的表扬时不知有多开心,可你知道吗?为了你,我和电视断绝关系,为了你,我和电脑说 “拜拜”。为了你,我的手受了多少的苦啊!你可曾知道? 
  阳光明媚的星期天,我正在计划自己丰富多彩的一天,“你作业做完了吗?”。爸爸的一句话犹如晴天霹雳一般,我只好自认倒霉,坐下来写作业,因为作业太多,我只好应付差事草草了事。当我兴冲冲地跑向大门,“回来,你写的字我看不明白。”爸爸大声朝我喊了一声,阴魂不断的作业再一次压在了我的头上,我垂头丧气地走回房间,一笔一划认认真真地把作业做完,本想这样就可以痛痛快快地玩了,不料,半路杀出个“程咬金”。 
  “课文背完了?”爸爸疑惑地说。 
  “没……没呢。”我吞吞吐吐地说到。 
  “那还不背去!”爸爸瞪着我说。 
  “哦,唉!”背完书的我,既没心情也没有力气再出去玩了……
 作业,有时是我的重担,有时是我成功的秘诀。可我还是不想让重担在身上压得太多,唉,作业啊!让我说你什么好呢?
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