初中数学公开课教案

博客会员     2021-02-23 18:24:01     4 次浏览

英语学习方法小结(初中)

 在经历了小学简单的英语学习之后,进入到初中开始正规系统的学习了,这段时间是非常重要的,它是英语的打基础阶段,这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度,习惯还有方法,它一直可以影响到以后直到大学的英语学习,况且初中生正在处于青春期发育阶段,良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。

学习方法:

小学的英语学习其实是简单的,单一的,它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇,诸如:bananahousefamily等等,另外就是树立对外国语言的学习兴趣,这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后,词汇量的大量增加,系统语法知识的庞大,短语搭配的增多,课文文章的加长,还有中考应试的压力,这一切都让初中学生可能感到不知所措,很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧,这一定对你以后学习有重大帮助。

1. 单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立地,单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句,因为单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2. 语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一遍笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我们还可以再有一本语法书籍,甚至可以买高中语法,这样有知识的拓展。

3. 文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读,不能说看懂了就可以,而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵,为后面的写作打基础。加强英语学习,阅读是重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章,比如象英语沙龙初级版英汉对照着看,一定会有兴趣和提高。

4. 写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。读书破万卷,下笔如有神熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入得多了才能输出得多,因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面,我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合,所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。所以鉴于上述,我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法,把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。

郑州市义务教育阶段学科课程信息统计表(初中)
学科:地理
年级 学期 教材版本 章(单元)名 节(篇)名
初一 (七年级) 人教版 第一章 地球和地球仪 第二章 陆地和海洋 第三章 天气和气候 第四章 居民与聚落 第五章 发展与合作
第一节地球和地球仪
第二节地球的运动
第三节地图的阅读
第四节地形图的判读
第一节大洲和大洋
第二节海陆的变迁
第一节多变的天气
第二节气温的变化与分布
第三节降水的变化与分布
第四节世界的气候
第一节人口与人种
第二节世界的语言和宗教
第三节人类的聚居地—聚落
5 章(单元) 14 节( 篇 )
人教版 第六章 我们生活的大洲--亚洲
第七章 我们邻近的地区和国家
第八章 东半球其他的地区和国家
第九章 西半球的国家
第十章 极地地区
第一节 位置和范围
第二节 自然环境
第一节 日本
第二节 东南亚
第三节 印度
第四节 俄罗斯
第一节 中东
第二节 欧洲西部
第一节人口与人种
第三节 撒哈拉以南非洲
第四节 澳大利亚 
第一节 美国
第二节 巴西
第十章 极地地区
5 章(单元) 15 节( 篇 )
初二 (八年级) 人教版 第一章 从世界看中国
第二章 中国的自然环境
第三章 中国的自然资源
第四章 中国的经济发展 
1.1疆域
1.2人口
1.3民族
2.1地形和地势
2.2气候
2.3河流
2.4自然灾害

3.1自然资源的基本特征
3.2土地资源
3.3水资源

4.1交通运输
4.2农业
4.3工业 
4 章(单元) 13 节( 篇 )
人教版 第五章 中国的地理差异
第六章 北方地区
第七章 南方地区
第八章 西北地区
第九章 青藏地区
第十章 中国在世界中
1 自然特征与农业
2 “白山黑水”—— 东北三省
3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
4 祖国的首都——北京
1 自然特征与农业
2 “鱼米之乡”——长江三角洲
3 “东方明珠”—香港和澳门
4 祖国的神圣领土—台湾
1 自然特征与农业
2 干旱的宝地——塔里木盆地
1自然特征与农业
2 高原湿地——三江源地区
六 章(单元) 12 节( 篇 )
初三 (九年级) 章(单元) 节( 篇 )
章(单元) 节( 篇 )

中班艺术活动:我和奶奶去买菜(教案)

幼儿园教案  
  中班艺术:我和奶奶去买菜
  活动目标
  1、感受歌曲的节奏,体验说唱歌曲的乐趣。
  2、学习用说唱的风格有节奏地说出菜名。
  3、学习用图帮助记忆歌词。
  活动准备
  歌曲《我和奶奶去买菜》,鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆图片。
  活动过程
  一、入室活动。
  ——教师播放音乐《兔子舞》,请幼儿随音乐进入活动室。
  二、练声游戏(教师弹琴练声)。
  教师:1234565/你最喜欢吃什么?
  幼儿:54321XX/我最喜欢吃XX(最后的菜名用说的)。
  三、学习新歌。
  ——感受音乐。
  ——师:请幼儿听一听这首歌和平时听到的有什么不同?(提醒幼儿歌曲中有说唱部分)
  四、感受音乐内容。
  (1)通过提问,帮助幼儿记歌词。
  ——师:歌曲中唱了什么?(教师清唱,鼓励幼儿回答)
  ——师:鸡蛋什么样的?(鸡蛋圆溜溜呀)
  ——师:青菜什么颜色的?(青菜绿油油呀)
  ——师:母鸡怎么叫的?(母鸡咯咯叫呀)
  ——师:鱼儿做了什么动作?(鱼儿蹦蹦跳呀)
  ——师:除了这些还买了什么呀?(萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆)
  ——师:篮子里装这么多菜,会发生什么事情?(拿也拿不了)
  (2)教师出示各种食物图片,感受说唱的乐趣。
  ——师:刚才我们是用问答的方法学习了歌词,接下来我要用说唱的方法来报菜名。请你们仔细听一听,歌曲中哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用说的,它们的速度一样吗?
  ——唱:鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。(慢)
  ——说:萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。(快)
  (3)教师演唱歌曲中间部分,提示幼儿用图帮助记忆说唱部分的歌词。
  (4)教师和幼儿合作,分别用说和唱的方法报菜名。

  3、学唱歌曲。
  ——出示电子大书,教师带着幼儿一起有节奏地朗读歌词。
  ——教师弹琴,请幼儿轻声跟唱。
  ——教师带领幼儿唱歌。
  ——教师播放音乐,请幼儿一起拍手跟唱。
  四、趣味演唱。
  1、接唱。
  ——师:你们唱得这么好,接下来我们先玩接唱游戏吧!老师先唱,你们后唱,我唱完一句会突然停下来,当我的手指向你们,你要马上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,最后一句大家一起唱,看谁接得好。
  2、角色表演唱。
  ——教师当奶奶,幼儿当菜宝宝,合作表演。幼儿分别扮演鸡蛋、青菜、母鸡、鱼,其余老师唱歌(可用动作来表现歌曲节奏)。
  活动应变
  说唱的形式是中班小朋友不经常接触到的歌唱形式,因此,本次活动的重难点放在说唱形式的练习上,让幼儿感受说唱的乐趣。
  活动延伸
  美术活动:请幼儿画出自己最喜欢吃的蔬菜。或者绘画和奶奶去买菜的场景。
  区角活动
  表演区:投放音乐材料,鼓励幼儿用不同的形式唱歌。
  环境创设
  张贴幼儿绘画的蔬菜或和家人去买菜的场景。

  家园互动
  1、请幼儿利用幼儿用书,和家长一起演唱歌曲,感受说唱的乐趣。
  2、请家长和幼儿一起改编歌词,并把改编好的歌曲带回幼儿园分享。
  随机教育
  在餐前活动中或者过渡环节,和幼儿一起演唱歌曲或者进行歌曲仿编活动。
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